دور المواقع والمنصات الرقمية المستندة للذكاء الاصطناعي في تعزيز البحوث التاريخية وتدريس مناهج التاريخ: دراسة استكشافية
DOI:
https://doi.org/10.25130/jfa.conf.10.3.10الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، مواقع ومنصات رقمية، بحوث تاريخية، تدريس التاريخالملخص
تكتسب دراسة التاريخ أهمية كبيرة في تشكيل الوعي والهوية الوطنية، وفي نفس الوقت تواجه تحديات لدى تسييرها بالطرق التقليدية مثل " التركيز على الحفظ، وقلة التفاعل، والإجترار والتكرار وغيرها "، في حين أحدثت الثورة الرقمية قفزات كبيرة في مجال التعليم بشكلٍ عام، مما وفّرت منصات ومواقع وأدوات رقمية مميزة، يمكن توظيفها لخدمة البحث التاريخي وتدريس مناهج التاريخ.
يلامس هذا الموضوع تعزيز البحث في مجالات التاريخ وتدريس مناهجه، ودعم جوانب مهمة في التعليم الحديث وتوظيف التكنولوجيا لخدمة البحوث العلمية وتدريس المواد الدراسية، كما يرتكز على كيفية تحسين تدريس التاريخ وجعله أكثر جاذبية للطلاب، ويقدم دليلًا للباحثين والمعلمين حول المواقع والمنصات الرقمية المفيدة، فضلًا عن مساهمته في تطوير السياسات التعليمية لدعم دمج التكنولوجيا.
تتركز أهداف البحث حول تحديد أبرز المواقع والمنصات الرقمية المتاحة الداعمة للبحث التاريخي وتدريس مناهج التاريخ، كما يقدم البحث أمثلة عن أبرز المواقع والمنصات الرقمية التي يمكن توظيفها في البحث التاريخي وتدريس مناهج التاريخ ، وأنواع المحتوى التفاعلي والموارد التي توفرها هذه المنصات لدعم تدريس التاريخ، وعرض أبرز التحديات التي يواجهها معلمو التاريخ لدى دمج هذه المنصات في فصولهم الدراسية
التنزيلات
المراجع
أولًا: العربية
• الخزامي عزيز، محمد. (2023). دور الذكاء الاصطناعي في العلوم الاجتماعية والإنسانية. مجلة سمينار، 1 (2).
• الزيدي، وليد. (2024). استخدامات الذكاء الاصطناعي في فك شفرات الكتابات القديمة وترميم المخطوطات التاريخية المتضررة. مجلة التراث العلمي العربي. بغداد: مركز إحياء التراث العربي، جامعة بغداد.
• الزيدي، وليد. (2025). دمج الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم بالتركيز على تدريس مناهج التاريخ في الجامعات. في مجموعة من الباحثين (محررون)، وقائع المؤتمر العلمي الثالث: الذكاء الاصطناعي وجودة التكوين وأساسيات الممارسة في البحث العلمي ، المركز العربي الديمقراطي، برلين، المانيا.
ثانيًا: الأجنبية
• Bio Tomorrow. (2023, June 13). Décoder l’avenir de l’IA : perspectives et prédictions. Tomorrow Bio. https://www.tomorrow.bio/fr/poste/d%C3%A9codage-de-l'avenir-de-l-intelligence-artificielle-perspectives-et-pr
• Historica. (2024, June 15). The future of the study of past in the era of artificial intelligence. Historica. https://www.historica.org/blog/the-future-of-the-study-of-past-in-the-era-of-artificial-intelligence
• Inside Higher Ed. (2024, November 25). Using AI to make history teaching and learning more interactive. Inside Higher Ed.https://www.insidehighered.com/opinion/columns/higher-ed-gamma/2024/11/25/using-ai-make-history-teaching-and-learning-more
• Kaizen Institute. (n.d.). L’évolution de l’IA : origines et impact futur. Kaizen Institute. https://kaizen.com/fr/publications/evolution-ia-origine-futur
• MD. Ashikuzzaman. (2025, January 26). Open source tools and platforms for digital libraries development. LIS Edu Network. https://www.lisedunetwork.com/open-source-tools-and-platforms-for-digital-libraries-development
• Nundloll, V., Smail, R., Stevens, C., & Blair, G. (2022, October). Automating the extraction of information from a historical text and building a linked data model for the domain of ecology and conservation science. Journal name, 8 (10).
• Sebgag, T. (2024, August). L’enseignement de l’histoire à l’aide de l’intelligence artificielle. Université Kasdi Merbah Ouargla.https://www.researchgate.net/publication
• Shakirov, S. (2025, May). Teacher survey results – May 2025. Humy. https://www.humy.ai/post/teacher-survey-results-may-2025
• Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (2024, January) Intelligence artificielle et éducation: Apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques.
• The Wall Street Journal. (2024, September 3). AI unlocks secrets of ancient Latin texts. The Wall Street Journal. https://www.wsj.com/tech/ai/aeneas-ai-ancient-latin-texts-b53b1a27
• Wired. (2024), April: https://www.wired.com
