Artificial Intelligence: Its Importance in the Tunisian Educational Process and the Challenges It Faces
DOI:
https://doi.org/10.25130/Keywords:
Artificial Intelligence, Education, Tunisia, Challenges, SkillsAbstract
Artificial intelligence has emerged as a transformative tool in the Tunisian educational system, offering innovative solutions to improve teaching and learning processes. AI supports personalized learning by adapting educational content to students’ individual needs and abilities, enabling more effective learning outcomes. It also enhances teachers’ performance through intelligent tools that assist in lesson planning, student assessment, and real-time feedback. Furthermore, AI contributes to analyzing large sets of educational data, providing valuable insights for decision-makers to develop more efficient educational policies.
Despite these significant advantages, several challenges hinder the full integration of AI in Tunisia. These include limited digital infrastructure in some regions, insufficient teacher training in modern technologies, and the absence of clear regulations governing the use of educational data. Financial constraints and reliance on traditional teaching methods also slow down AI adoption. Addressing these challenges requires.
Downloads
References
1- الآن بونيه، الذكاء الاصطناعي، ترجمة: علي صبري فرغلي، القاهرة، عالم المعرفة، 1993.
2- إيمان محمد سنحوت، مصادر التعليم الإلكتروني، مكتبة الرشيد، الرياض، 2014.
3- براء نصير جرمط، الذكاء الاصطناعي واللغة العربية بين الآفاق والتحديات، مجلة كلية القانون، جامعة واسط، مجلد 17، العدد 1، 2025.
4- بكري مختار، تحديات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم، مجلة المنتدى للدراسات، جامعة مصطفى استنبولي، الجزائر، 2022.
5- جمال علي الدهشان، اللغة العربية والذكاء الاصطناعي، المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة وهاج، مجلد 73، عدد 9، 2020.
6- جهاد عبد ربه، التحديات التي تواجه تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، كلية التربية، عدد 110، الأردن، 2023.
7- سعد حسن محيي الدين، فاعلية بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التعليم، المجلة المحكمة للدراسات وبحوث التربية، مجلد 9، عدد 4، 2023.
8- سلامة عبد العليم، الجودة في التعليم الإلكتروني، الإسكندرية، دار الجامعة للنشر، 2008.
9- شهاب النهري، استخدامات الذكاء الاصطناعي في تحسين تجربة التعليم العالي، مجلة المعهد العالي للدراسات، جامعة المنستير، تونس، 2024.
10- صلاح عرفة، آفاق التعليم الجديد في مجتمع المعرفة، القاهرة، عالم الكتاب للنشر، بلا تاريخ.
11- عبد الستار العلي، المدخل إلى إدارة المعرفة، ط 2، دار الميرة للنشر، 2009.
12- عبد الله بن أحمد الشمري، التعليم العالي في عصر الذكاء الاصطناعي، مجلة التعليم الإلكتروني، جامعة الملك سعود، مجلد 6، عدد 22، 2023.
13- عموكي سالم، مرزق فتحية، الذكاء الاصطناعي وانعكاساته الاقتصادية على العالم، مجلة التراث، المجلد 13، العدد 4، 2023.
14- فاتن عبد العتيبي، دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاهات العلمية، مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، 2022.
15- فاتن عبد الله صباح، أثر تطبيق الشتاء الاصطناعي والذكاء العاطفي على جودة اتخاذ القرار، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، كلية الإعلام، 2010.
16- مريم قيس عليوي، الذكاء الاصطناعي: فرص وتحديات فكر، مركز الجزيرة للدراسات، قطر، 2013.
17- يونس محمد، نظم التعليم بواسطة الحاسب، القاهرة، مركز الكتاب للنشر، 1999.
