“General Teaching Methods and the Development of Modern Curricula in Light of Artificial Intelligence Applications.”
DOI:
https://doi.org/10.25130/jfa.conf.10.4.14Keywords:
Teaching, Modern Curricula, Artificial Intelligence, Education, Smart LearningAbstract
This research aims to study the general teaching methods and their relation with the development of modern curricula in the light of Artificial Intelligence applications. The modern technologies became an important part in education process, helping teachers to improve teaching methods and increase learning sources. The study shows how artificial intelligence can support the development of teaching by analyzing students’ needs and giving suitable content for their mental abilities. It also discuss the role of teacher in this progress and how he can adapt to smart tools without losing the human side of education. Some previous studies and field observations was used to show the effect of technology in improving the quality of learning..
Downloads
References
أولاً: قائمة المراجع العربية
1. العمري، خالد بن محمد. (2018). المدخل إلى علم النفس التربوي. الرياض: دار الزهراء للنشر والتوزيع.
1. الطويـل، أحمد حسن. (2019). مبادئ علم النفس العام والتربوي. القاهرة: دار الفكر العربي.
2. عبد الحميد، محمد عبد القادر. (2020). نظريات التعلم والتعليم الحديث. عمّان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
3. عبد الرحمن، عادل محمد. (2018). أساليب التدريس الحديثة في ضوء علم النفس التربوي. بيروت: دار الصفاء للنشر.
4. الخالدي، محمد عبد الرازق. (2021). الاتصال التربوي والعلاقات الإنسانية في التعليم. بيروت: دار الرشاد الحديثة.
5. الزهراني، خالد بن سعيد. (2019). أساليب التعليم والتعلم الحديثة. جدة: مكتبة العبيكان.
6. حسين، أحمد عبد الله. (2021). الأسس النفسية للتعلم والتعليم. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
7. حسن، نبيل عبد الرؤوف. (2021). تكنولوجيا التعليم والتعلم الإلكتروني. القاهرة: دار الفكر العربي.
8. سالم، فاطمة عبد الرحمن. (2019). استراتيجيات التعليم النشط في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة. الإسكندرية: دار الوفاء للطباعة والنشر.
9. الخطيب، يوسف عبد اللطيف. (2020). طرائق التدريس العامة. عمّان: دار وائل للنشر والتوزيع.
10. عبد الله، سامي محمد. (2022). التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي. بغداد: دار المعرفة الجامعية.
11. علي، محمود عبد القادر. (2021). مدخل إلى التعليم الرقمي. بيروت: دار الحكمة للطباعة والنشر.
12. حمدان، سعيد عبد المجيد. (2020). الاتجاهات الحديثة في طرائق التدريس. عمّان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
ثانيًا: قائمة المراجع الأجنبية
1. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
2. Harden, R. M. (2019). Developments in medical education: The changing curriculum. Medical Teacher Journal.
3. Hattie, J. (2020). Visible learning: A synthesis of over 1,500 meta-analyses relating to achievement. London: Routledge.
4. Huang, Y., & Chen, S. (2021). Artificial Intelligence in Education: Applications and Psychological Impacts. Journal of Educational Computing Research.
5. Maslow, A. H. (1970). Motivation and personality. New York: Harper & Row.
6. Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York: Basic Books.
7. Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). New York: Pearson Education.
8. Saunders, R. (2020). Learning theories: Understanding how people learn. Illinois: University of Illinois Press.
9. Upu, H., & Bustang, I. (2021). Cognitive load theory in learning design. ArXiv Educational Research Series,
